Quand est-on le plus créatif?

Quand est-on le plus créatif?

À quel moment de la journée croyez-vous être le plus créatif? Le résultat pourrait vous surprendre. En effet, ce n’est pas lorsque vous êtes à votre maximum de vigilance… au contraire. Comme la créativité demande de laisser l’esprit vagabonder à la recherche d’inspiration, les moments les plus propices à cet exercice sont ceux où vous … Lire la suite

Tentez par les tests projectifs? Prenez quand même quelques précautions.

Tentez par les tests projectifs? Prenez quand même quelques précautions.

Depuis plusieurs années, les tests projectifs comme le Rorschach et le TAT sont utilisés par les psychologues pour diagnostiquer les troubles mentaux et la personnalité. Cependant, selon un article du Scientific American Mind d’avril 2005, ce genre d’instrument devrait être utilisé avec beaucoup de précautions. Ces tests rencontrent en effet très peu ou pas du tout  les … Lire la suite

Le côté sombre de l’estime de soi?

Le côté sombre de l’estime de soi?

Présenté pratiquement comme une panacée, l’estime de soi n’est pas la solution qu’on a l’habitude de nous présenter. En effet, plusieurs publications (dont celle qui a fait l’objet d’un billet sur le blogue) viennent nuancer le portrait. La Presse vient, ce matin, nourrir les doutes en ce sens (l’article est disponible ici). Image: Happy child 2, … Lire la suite

Les examens sont bons pour notre apprentissage

Les examens sont bons pour notre apprentissage

Les évaluations demeurent une technique efficace d’étude et d’apprentissage. Sur le blogue, vous pouvez trouver deux billets à ce sujet (ici et ici). Sur cette page du site Science Daily, quatre autres recherches abondent dans le même sens dont une sur l’impact des questions à choix multiples. Image: Exam, de albertogp123, sous licence Creative Commons, depuis Flickr (http://www.flickr.com/photos/albertogp123/5843577306/sizes/z/in/photostream/)

La confusion favorise l’apprentissage

La confusion favorise l’apprentissage

Même si elle est inconfortable, la confusion semble favoriser l’apprentissage.  En effet, dans une recherche récente, les sujets exposés à des informations incorrectes et contradictoires ont obtenu de meilleurs résultats dans des tests sur la matière présentée.  Les auteurs croient que la confusion nous motive à faire plus d’effort pour comprendre, nous permettant du même … Lire la suite