Dans une analyse publiée suite à l’enquête PISA réalisée en 2006, les chercheurs s’intéressaient à la performance des élèves selon qu’ils participaient à des cours après la classe ou non. L’idée était de vérifier si ce temps d’apprentissage supplémentaire avait une influence sur les performances scolaires. Or, cela ne semble pas être le cas. Les meilleurs résultats se retrouvent dans les pays où les élèves passeraient moins de temps à suivre des cours supplémentaires après la classe, mais passeraient plus de temps en classe.
L’article sur Infobourg
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