Filed under Résultats de recherches

Doit-on oublier le concept des différents styles d’apprentissage?

Doit-on oublier le concept des différents styles d’apprentissage?

Les doutes persistent sur l’utilité d’apparier son enseignement aux différents styles d’apprentissage des étudiants (d’autres billets ici et ici). Cette fois ce sont deux équipes de chercheurs (Coffield et al., 2004; Pashler et al., 2008) qui, après d’importantes analyses sur le sujet, parvient à deux constats L’hypothèse d’appariement est principalement soutenue par des études à la … Lire la suite

Le côté sombre de l’estime de soi?

Le côté sombre de l’estime de soi?

Présenté pratiquement comme une panacée, l’estime de soi n’est pas la solution qu’on a l’habitude de nous présenter. En effet, plusieurs publications (dont celle qui a fait l’objet d’un billet sur le blogue) viennent nuancer le portrait. La Presse vient, ce matin, nourrir les doutes en ce sens (l’article est disponible ici). Image: Happy child 2, … Lire la suite

Les examens sont bons pour notre apprentissage

Les examens sont bons pour notre apprentissage

Les évaluations demeurent une technique efficace d’étude et d’apprentissage. Sur le blogue, vous pouvez trouver deux billets à ce sujet (ici et ici). Sur cette page du site Science Daily, quatre autres recherches abondent dans le même sens dont une sur l’impact des questions à choix multiples. Image: Exam, de albertogp123, sous licence Creative Commons, depuis Flickr (http://www.flickr.com/photos/albertogp123/5843577306/sizes/z/in/photostream/)

La confusion favorise l’apprentissage

La confusion favorise l’apprentissage

Même si elle est inconfortable, la confusion semble favoriser l’apprentissage.  En effet, dans une recherche récente, les sujets exposés à des informations incorrectes et contradictoires ont obtenu de meilleurs résultats dans des tests sur la matière présentée.  Les auteurs croient que la confusion nous motive à faire plus d’effort pour comprendre, nous permettant du même … Lire la suite

Peut-on être trop heureux?

Peut-on être trop heureux?

La sagesse populaire le dit : trop, c’est comme pas assez.  Toutefois, cette idée semble difficilement s’appliquer au bonheur.  Peut-on même parvenir à imaginer une personne qui serait trop heureuse?  Les recherches sur la question semblent nous dire que oui, du moins, sur l’aspect de la réussite financière.  Sur une échelle de 1 à 10, … Lire la suite

Étudiants : attention au sucre!

Étudiants : attention au sucre!

Une recherche qui vient de paraître nous apprend que le sucre n’est pas un allié de notre cerveau.  En effet, une diète élevée en fructose affecterait notre mémoire et nos capacités d’apprentissage.  Les chercheurs ont également constaté que les acides gras Oméga-3 pouvaient réduire ces effets indésirables. L’article sur Neuroscience news Image: Bowl of lollipops, de … Lire la suite